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我們培養出無數晉惠帝?

 
剛退休的暨南大學教授李家同
今年初對菁英高中生演講時,談到印度窮人飢餓到必須跟猴子要食物的景況,台下學生大笑。李家同生氣了,斥責年輕學生:
「我不是小丑,不是來愉悅大家;這國家總要有人告訴年輕人嚴肅的事,
讓他們看見世界的真相。」


黃春明、李家同的心情,是許多人共同的憂慮:在優渥的生活中,
在考試掛帥的競爭環境下,我們會不會養出了「沒有同理心」的下一代?


中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭說,有個國小學生指著桌上的水果:「媽媽說那些個頭小的椪柑,不好吃,是給菲傭吃的。」
洪蘭很吃驚,她當場剝了一個小柑橘和小學生一人一半,
「你看,又甜又多汁啊。」
「為什麼不好吃的,是該菲傭吃的呢?」

洪蘭感嘆,我們對弱勢者太不夠同理心了,身處優勢的人還視為理所當然,「大人教孩子對人有差別待遇,從小就學了看不起人」。

「我想印張名片,頭銜是:『晉惠帝培養專家』。
我想,許多人都需要這張名片。」


嘉義一位 國小女 老師投書聯合報這樣感嘆:
我們總是給孩子最好的,卻不在乎他有沒有悲天憫人的觀念。

沒鞋的小妹「再買就好啦」
女老師上課時放影片給學生觀看,片中小兄妹買不起鞋子,母親要臨盆了,
小女孩得到對面山頭去叫產婆,光腳的她咬牙跑過尖石路面。
班上有個孩子感想是:「再買一雙就好了,幹嘛那麼辛苦?」老師看著學生,

「他腳上穿的是
NIKE,用的是名牌,暑假去美國度假一個月,
會有這樣的感想一點都不為過,他是真的不懂啊。」
女老師指出,大人在孩子面前嘲笑那些付出勞力掙錢的人:
「你不好好讀書,將來就像這樣辛苦工作賺錢,沒有前途!」
言語中對階級歧視沒有自覺。

無數晉惠帝 在你我身邊
「所以我們在培養無數的晉惠帝。也許很聰明,功課很好,但沒有同情心。」

高雄大學應用數學系副教授游森棚有類似的擔心。
他曾在建中任教數理資優班,大部分孩子都體貼善良,但讓他擔心的是
:那些M型社會右端、身處優渥的孩子,對另一端的苦難缺乏理解與同情。


有一年,土石流毀了部落小女孩的家,她原本每天走一小時山路去上學,
但現在課本沒了,作業簿沒了,路也沒了,有一頓沒一頓。富小孩不解。
資優生「祖辰」在週記裡這樣評論:
「誰叫他們住在那地方
,他們可以搬家啊。」游森棚非常驚訝,
建議學生要設身處地想一想,但祖辰回他:「我又不住山上。」

游森棚思考:祖辰家境富裕,一路順遂,
「他這樣聰明幸運的小孩,一輩子都不須體會有一頓沒一頓的恐懼,
也不可能體會拚命想卡住一個小小位置的辛苦」。


祖辰並不是個案。游森棚說,許多名校學生家庭的社經地位遠高於社會平均值,對他們來說,土石流女孩是另一個世界。
未來的菁英了解世界嗎?

游森棚憂慮,當這樣把優渥視為理所當然的孩子長大,
站上社會的決策位置,他們的決策與思考也摒除了他們所不了解的真實世界。「將來,會是什麼樣子?」他們可能為社會不同際遇的人設想嗎?

「如果沒有教會同理心,教育是失敗的。」游森棚說。
 
時常懂得感恩,就能得到平安和諧。
時常懂得感動,就能得到喜悅幸福。     思均
 
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